Pulsando com a música

Estamos nas aulas de música neste mês vivenciando o pulso ou pulsação (*) das músicas. As sensações e a manipulação de fontes sonoras são importantes para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária.

Usamos nas atividades o andar, o saltitar , a dança livre utilizando ou não instrumentos e fontes sonoras.

 

 

 

 

O andamento da música é determinado pela velocidade dos pulsos: se o pulso for rápido o andamento será rápido e vice-versa.

A roda está sempre presente nas nossas aulas e com as cantigas “Puxa o Boi” e “É no balanço da peneira”,trabalhamos as mudanças de andamento, ora acelerando ora retardando.

Com duas músicas de Bach e Rameau vivenciamos a mudança de andamento entre uma e outra com movimentos do corpo, explorando diferentes formas de locomoção e acompanhando com diversas fontes sonoras.

Concerto para cravo-2ºmovimento (J.S. Bach)

 

Les Indes Galantes –Tambourin (J.Ph. Rameau)

 

(*) Pulso/Pulsação:É um sinal com duração determinada de valor constante por certo intervalo de tempo. Em música é uma seqüência de tempos iguais e regulares que sempre mantêm o mesmo andamento entre si.

Professora: Mazé Cintra
Coordenadora: Elisabete Vecchiato

A criança  e o movimento

Vocês já devem ter reparado que as crianças pequenas não param um minuto, não é?

Para elas, mover-se é muito mais do que mexer o corpo ou se deslocar. É uma forma de se comunicar.

Elas estão sempre a procura de desafios motores nos diferentes momentos do dia e em diferentes espaços.

Aqui na escola não é diferente. Desde a hora da chegada até a hora de ir para casa, elas não param. O tempo todo estão correndo, pulando, trepando, equilibrando... 

Mas só essa exploração livre dos movimentos não basta para que adquiram cada vez mais uma autonomia corporal e confiança em si. É preciso pensar e organizar espaços para que coloquem em prática o que já sabem e para que descubram novos movimentos.

E é por isso que aqui na escola , nós planejamos e oferecemos diferentes possibilidades para que os pequenos desenvolvam novas habilidades e novos movimentos, contribuindo para que atuem no mundo de maneira cada vez mais independente.

Vejam nas fotos

Maria Inês, Sílvia e Simone