.A escrita do nome próprio e sua contribuição para escritas posteriores

A escrita do nome próprio e sua contribuição para escritas posteriores

A partir dos nomes próprios e de um trabalho intencional, as crianças fazem importantes descobertas, como:

• Diferenciar letras de números e de desenho;
• Conhecer os nomes das letras;
• Descobrir que a quantidade de letras pode ser diferente de um nome para outro;
• Observar que as mesmas letras podem se repetir no seu nome e até aparecer no nome dos amigos;
• Perceber que se escreve da esquerda para a direita;
• Perceber a escrita do nome como uma palavra estável (possui uma ordem de letras)
• Utilizar os nomes como fonte para ajudá-la a escrever outras palavras.

           Ao longo do ano oferecemos variadas propostas:  

Escrita do nome utilizando letras móveis

Escrita do nome utilizando apoio gráfico e material diferenciado

Escrita  de nome com o apoio da tarja 

Escrita do nome sem apoio da tarja

                                                 

             

  

Diante dessas possibilidades, as crianças  sentem-se cada vez mais familiarizadas com os nomes e progressivamente encorajadas a escrevê-lo convencionalmente. Ao longo do trabalho, também arriscam-se a escrever outros nomes, listas e etc.

  

Escrita de outras palavras e o uso do repertório das letras dos próprios nomes e também dos nomes dos amigos

Muitas conquistas vão surgindo e assim,  as crianças avançam rumo à escrita alfabética.

ESCRITA SILÁBICA COM VALOR SONORO

No G4 já é possível observar a tentativa da hipótese silábica em algumas escritas. 
Observem:

          Dinossauro 

                                                                                                                                                                        

      

      E em casa, vocês já percebem essa afinidade com os nomes? E com a escrita? Compartilhem aqui conosco essas descobertas!!!