CHORO
DISPUTA
O BATER
FRUSTRAÇÃO
INTERESSES
PARES
MEDO
Desde muito pequenas as
crianças vivem situações em que se deparam com o não, se frustram por não terem
o que desejam. É na escola que estas
situações ficam mais evidentes. Ao despertar interesses em comum, surgem as
disputas entre os pares e com essas disputas, o choro, o bater.
 |
"Tô usando!"  |
Aos
poucos, nós educadores, auxiliamos as crianças a se colocarem, explicarem para
o amigo o que querem e fazer combinados, sem bater. É tudo muito intenso, porém
os conflitos precisam ser vividos. Quanto
mais vivências apresentarmos, mais elas
se fortalecem diante dos próprios medos e frustrações. O objetivo desse
trabalho é abrir caminho para que os pequenos se sintam seguros, observando e
respeitando o campo de ação do outro.
Apreciem ...
Uso do choro na tentativa de solução
"Eu quero pegar água!"
"Eu vou te ajudar!"
"Você pegou?"
.JPG) |
Troca de interesses e solução de situações problema |
Conflito e intervenção
 |
| "Não,não pode pôr na boca!" |
 |
| "Ai, ela puxou o meu corpo!" |
Após intervenção do adulto ...
"Oh eu não gostei. Não pode. Dói!"
Depois de uma situação problema, a solução
 |
| "Me dá..." |
 |
| "Não. Tô usando." |
 |
| "Vamos montar com esse?" |
 |
| "Eu também quero esse." |
 |
| "Então vamo fazer junto!" |
"Oh Sílvia, a Olívia montou!"
"Vamos levar junto!"
A presença do diálogo
"Você empresta Dudu?
Quero fazer a pista do Mcqueen!"
Nossos conflitos acontecem, mas também são resolvidos.
Grupos 2
