Dentre
as propostas que fazem parte da rotina do Grupo 2, “cozinhar” é uma delas.
Isso
mesmo!!
Vocês
podem imaginar esses pequenos preparando algo para comer?
Eles
querem mexer nos ingredientes, cheirar, experimentar...é muita curiosidade!
Vivenciar
esses momentos aproximam os pequenos da ideia de trabalhar em grupo, de
cooperação e de compartilhar. Além de ser muito divertido, claro!
Vejam
nossas fotos!
E
em casa, já experimentaram convidar os filhos de vocês para ajudar na cozinha? Se
não, experimentem! As férias são ótimos momentos para esse tipo de experiência e
depois, comente aqui como foi.
As crianças são particularmente sensíveis às qualidades do som, graves, agudos, fortes, fracos, rápido, lento. São atraídas também pelos processos de produção sonora, manifestando prazer em percutir um tambor, em chocalhar ganzás, em tocar jogos de sinos. E assim, aos poucos, desde pequenas as crianças realizam atividades que permitem articulações entre as questões de domínio técnico e a manipulação dos materiais sonoros.
Na canção “ Chove Chuva “ de Jorge Bem Jor, trabalhamos timbres diferentes, chocalhos e palmas. Na primeira parte usamos chocalhos:
Chove Chuva
Chove sem parar
Na segunda parte batemos palma:
Eu vou fazer uma prece
Pra Deus nosso senhor
Pra chuva parar de molhar o meu futuro amor
Segundo o teórico Swanwick’, os interesses artísticos das crianças são centrados essencialmente nos aspectos mais sensoriais e manipulativos dos materiais sonoros. O corpo torna-se presente na representação sonora.
Como exemplo de uma atividade vivenciada com esse grupo cito “ L’Ours Musicien“ (O urso músico) de Vangelis Papathanassiou: A forma da canção A – B – C com repetição. Na parte A da música as crianças andaram imitando um urso, marcando o tempo forte de cada compasso; Na parte B sugeri a elas que rolassem no chão pra lá e pra cá; Na parte C ficavam de barriguinha pra cima e brincavam com as “ patas” do urso ( braços e pernas) e após esta parte começavam tudo de novo. Ouçam !
Parte A
Parte B
Parte C
Alem do fazer é importante que as crianças do G2 sejam também apreciadoras das obras musicais, experimentando assim diferentes papéis no processo de musicalização, como executante ( tocando), como criador ( fazendo algo novo) e como apreciador ( ouvindo obras de diferentes compositores).
Na sinfonia Clássica de Prokofiev , 3º andamento a proposta foi aproximar o grupo de uma pequena fábula. Por meio de imagens o grupo foi levado a sentir a expressividade da música, na parte A a despreocupação e na parte B o susto de um pequeno coelhinho.
Keith Swanwick - pesquisador e educador musical.
Vangelis Papathanassiou - músico grego dos estilos neoclássico, progressivo, música eletrônica e música ambiente.
Sergei Prokofiev - Compositor russo do período romântico.
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